KUL2013 - 22-23 augusti

KUL – Kiruna i utveckling för lärande
Kompetensutvecklingsdagarna 22-23 augusti 2013 för grundskola och förskola (23 augusti)

 

TEMA - Synligt lärande, Formativ bedömning

Deltagare: All personal i grundskolans och förskolans pedagogiska verksamheter.

 

Nya verktyg och nya krav från samhället gör att vi idag har nya möjligheter och nya utmaningar att göra lärandet mer synligt och öka kvaliteten på bedömningen av lärandet.  För att kunna möta detta satsar barn- och utbildningsnämnden på ökad digital tillgänglighet i skolorna och en IKT-plan för kommunen har tagits fram. Dessa båda dagar har fokus på att ge alla som arbetar i skolan ökad kunskap om möjligheterna till utveckling av den pedagogiska verksamheten med hjälp av digitala verktyg och där med en ökad måluppfyllelse av så väl nationella styrdokument som målen i IKT-planen.  

Utgångspunkten för KUL-dagarna 2013 är IKT-planens mål inom området Pedagogisk utveckling:

All personal utvecklar arbetsformer och metoder för användande av modern teknik som ett naturligt verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande i den dagliga undervisning. Särskild vikt ska läggas vid källkritik, etik och säkerhet på nätet.

 

Tillgänglighet till teknik skapar möjligheter för nya arbetssätt som är mer individualiserat, erbjuder varierad arbetstakt för elever, ökar motivationen och ger större möjligheter till samarbete både med andra elever, lärare och omvärlden.

 

För elever med särskilda behov har det visat sig att digitala lärverktyg är värdefulla och skapar en mer tillgänglig lärmiljö och ska prioriteras.

 

I strategin för IKT-planen lyfts bl a SAMR-modellen som kan användas som ett verktyg för lärare att reflektera över hur långt man kommit i sin utveckling av användandet av digitala verktyg som ett stöd för undervisningen. Den ”högsta” nivån kallas Redifinition/Omdefiniering och kan kort beskrivas på följande sätt:

”Tekniken möjliggör skapande av nya uppgifter och arbetssätt som tidigare var omöjliga att genomföra. Det innebär att nya arbetssätt införs. Eleverna ökar sin samverkan med andra, konstruerar och uppfinner. Det är nu en påtaglig utveckling i lärandet börjar hos eleverna. På denna nivån har uppgiften utformats så att eleven försätts i positionen att själv bli läraren. Slutuppgiften är att de för någon annan, utanför skolan, ska förklara det de har lärt sig. Någon som befinner sig på annan plats. På denna nivå omsätter eleverna det material de har tagit del av till något nytt.

Exempel:

Datorn används av eleverna för att ta in omvärlden och nå ut till omvärlden. Med hjälp av verktyg som bloggar, wikis, skype m.m. kan eleverna förmedla sina kunskaper, och omvärlden kan ta del av och även ge respons tillbaka."

 

Med avseende på detta syftar IKT-planen till att öppna för flexibilitet och frihet för det pedagogiska arbetet i undervisningen i takt med att nya tekniska möjligheter och förutsättningar att ta del av dessa blir tillgängliga. Begränsningar i användandet av maskiner och programvaror ska vara väl motiverade och bygga på gemensamma behov för förvaltningen som t ex kommunikation, dokumentation och uppföljning av resultat och närvaro som vi använder Kiruna Lärplattform (EdWise) till idag.

 

Innehåll KUL 2013

 Genom att få lyssna på några av de mest efterfrågade föreläsarna i landet som har stort intresse för och erfarenhet av hur digitaliseringen kan påverka undervisningen och bedömningen av lärandet samt göra den synlig för elever, föräldrar och omvärld är förvaltningens förhoppning att kommunens förskollärare, lärare och fritidspedagoger ska gå in i läsåret 2013/2014 med inspiration och förnyat intresse att utveckla undervisningen. Låt dig inte luras av att föreläsarna undervisar på andra stadier eller verksamheter än du själv eller i andra ämnen – deras föreläsningar riktar sig till alla och deras erfarenheter och kunskaper kan inspirera alla att göra något annorlunda!

Genom att i form av workshops få ta del av kollegers arbetsätt och erfarenheter vill vi ge alla som jobbar i skolan mod och inspiration att göra nya saker i undervisningen som man kanske inte tidigare vågat eller trott sig kunna göra.

Genom diskussioner och gemensamma reflektioner med sina närmaste medarbetare efter en och en halv dags intensivt lyssnande och insupande av inspiration och kunskap om vilka möjligheter och verktyg som finns ute i vida världen och här hemma i vår kommun vill vi ge alla en möjlighet att landa i sin egen verklighet och samtidigt få tillbaka information om vad vi på skolorna och i kommunen behöver gå vidare med och hur vi kan göra detta på bästa sätt.

PROGRAM

Torsdag 22 augusti

Lokal: Folkets Hus

08.00-08.30   Inledning  (Nåjdens sal)

08.30-11.00   Bedömning för lärande i digital lärmiljö Christian Lundahl (Nåjdens sal)

Christian Lundahl är professor i pedagogik vid Karlstad Universitet och är även aktiv vid institutionen för pedagogik och didaktik på Stockholms Universitet. Christian kommer att tala om "Bedömning för lärande i digital lärmiljö". Föreläsningen tar utgångspunkt i digitala lärmiljöer och sätter fokus på tekniker för nya bedömningsformer. Hur kan man som lärare effektivt arbeta med tydliga mål, betygskriterier, feedback, kamratbedömning, självskattning, självbedömning och hur eleverna kan få visa vad de faktiskt kan.

09.30-10.00   Fika

11.00-12.00   Hur gör vi skolarbete Viktigt och På Riktigt? Josef Sahlin & Martin Braekken
                      Fernström (Nåjdens sal)

Josef och Martin är lärare på Årstaskolan i Stockholm. 2010 erhöll de Guldäpplet för sitt arbete med att integrera IKT i vardagen. De ställer frågan; Hur gör vi skolarbete Viktigt och På Riktigt? De strävar efter ett arbete med, för och av elever som är transparent, synligt och processfokuserat. De delar tips, arbetssätt, förhållningssätt för att nå ett förändrat lärande. Föreläsningen handlar om att gå från ingenting - via någonting - till förmågan att nå allting genom bl.a. bloggar, romanprojekt och processinriktad matematik. Spänn fast säkerhetsbältena!

12.00-13.30   Lunch på Scandic Ferrum.

13.30-15.00   Flipped Classroom och formativ bedömning Daniel Barker (Nåjdens sal)

Daniel är lärare i matematik och fysik på Norra Real Gymnasium och finalist i Guldäpplet 2012. Flipped Classroom och formativ bedömning. I sitt undersökande förhållningssätt har han hela tiden strävat efter att den digitala tekniken ska vara ett stöd för pedagogiken. Daniel berättar om sitt arbete med Flipped Classroom och hur det lett till att han har flyttat fokus från sin egen undervisning till elevernas lärande. Han visar också hur han med hjälp av formativ bedömning och digitala responsenheter lär eleverna att överföra sina kunskaper till nya sammanhang.

15.00-15.30   Fika

15.30-16.30   Gamla lekar får nytt liv som tv-spel i idrottssalen David Gomejzon (Nåiden)

Gymnasielärare som spelifierar idrottsundervisningen. Möt Daniel Gomejzon, lärare på Väsby Nya Gymnasium som på ett innovativt sätt använder tekniken i sin undervisning för att få ungdomarna att engagera sig, röra sig mer och ta eget ansvar för sin hälsa. Han arbetar med bland annat tv-spel och appar till Kinect på idrotten.

                            

15.30-16.30 Kreativt skapande i skolan Björn Benbasat (Prisma)

Tidigare högstadielärare i matematik och NO, numera IT-pedagog i alla åldrar från förskola till högstadium med inriktning mot media och kreativitet. Han har stor erfarenhet av att jobba med plattor och datorer i undervisningen. Björn är även utbildad till grafisk formgivare med inriktning mot webb och digitala media.

 

PROGRAM

Fredag 23 augusti

Lokal: Nya Raketskolan

08.00-10.00   Webben i undervisningen - digitala verktyg och sociala medier                    för lärande Patricia Diaz (Rakethallen)

 

Patricia Diaz är språklärare (engelska/spanska) och pedagogisk utvecklingsledare på Mikael Elias Gymnasium i Stockholm. Hon har skrivit boken "Webben i undervisningen - digitala verktyg och sociala medier för lärande" som gavs ut hösten 2012 av Studentlitteratur och föreläser på temat hur modern teknik kan användas i undervisningen. Hon kommer att berätta om och visa hur digitala verktyg kan användas som hjälpmedel för formativ bedömning för att stimulera eleverna till ökat lärande och för att förenkla och förbättra undervisningen.

 

10.00-10.10   Information om upplägget under resten av dagen.

 

10.10-10.45   Fika och förflyttning till skolan

 

10.45-12.15   Workshops med korta inspirationsföreläsningar av vår egen personal i salar på
Nya Raketskolan, ej bokningsbart.
Program med rubriker och salar kommer i augusti!

 

12.15             Egen lunch

 

Ca kl.13.30-15.00  Återsamling på sin egen skola för diskussion och reflektion i arbetslagen. Diskussionsfrågor mm kommer i augusti. (Skriftliga svar från respektive arbetslag mailas till Caroline Andersson för sammanställning och
återkoppling.)

 

                               Skolorna från byarna kan endera välja att stanna i stan och ha sina
                               diskussioner på någon av skolorna eller att resa hem och genomföra
                               diskussionerna vid senare tillfälle.

 

 

23 augusti – Förskola

Lokal: Folkets Hus

08.00-08.30 Inledning

08.30-09.30 Susanne Kjällander och Lena Lindström

"När paddan kom till förskolan var forskaren redan där!"

Pekplattan vinner terräng i förskolor men vilka effekter har den på barnens lek och lärande? Susanne, Fil. Dr. i didaktik vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen och forskningsansvarig, följer pedagogernas arbete med plattorna. Hon bjuder på en förhandsvisning av ett urval preliminära forskningsresultat – de första i Sverige i sitt slag. Lena är pedagogisk utvecklare och initiativtagare till projektet appknapp.se. Hon guidar på resan från tiden då förskolornas datorer sedan länge passerat bäst-före-datum och pedagogernas intresse för IKT gick på sparlåga till dagens paddafeber.

 

09.30-10.00 Kaffe/te och smörgås

10.00-11.00 Lena Gällhagen

 

"Lär och lek med surfplatta i förskolan"

Lena Gällhagen är skolutvecklare i Nacka kommun och författare till böckerna; Lär och lek med surfplatta i förskolan (jan 2012), Lär med surfplatta i åk 1-3. Lena arbetar med pedagogisk utveckling med modern teknik. Sedan två år driver Lena ett skolutvecklingsarbete i Nacka där lärande med “lärplattor“ är i fokus.

Barn på förskolan är födda in i den digitala världen! För dem är modern teknik fullkomligt naturlig. I kombination med en aktiv pedagog blir surfplattan en fantastiskt verktyg som gör lärandet modernt och lustfyllt! Föreläsningen bjuder på exempel där nyfikenheten att lära, barnens egna drivkrafter, pedagogisk dokumentation, kreativitet och skapande sätts i fokus, samtidigt som målen i förskolans läroplan uppnås.
.

11.15-12.15  Ulla-Karin Lundgren-Öhman med förskolelärare

Ulla-Karin är förskollärare och IT/mediepedagog. Hon arbetar sedan 2005 med inriktning mot förskolan på CMiT, ett pedagogiskt resurscentrum i Piteå. Ulla-Karin är även projektledare för förskoleprojektet LekMiT. Läs deras blogg: http://lekmit.wordpress.com. Inspiration för hur man kan arbeta med IKT i förskolan och hur man kan tänka runt kompetensutveckling inom IKT-området för förskolans pedagoger. Med verktyg som är engagerande, kreativa och lustfyllda skapar medvetna pedagoger och lärsituationer med fokus på bred måluppfyllelse gentemot den reviderade läroplanen.

 

12.15-13.15 Vi bjuder på lunch på Scandic Ferrum

13.15-16.00 Dans i förskolan – mer info kommer

Fika (kaffe/te fikabröd) under eftermiddagen

Frivilligt ”Eftersnacks” i trivsam miljö planeras för de som vill avsluta dagarna tillsammans. Information om lokal, tider etc kommer senare separat

Varmt välkomna till våra innehållsrika kompetensutvecklingsdagar!

 

 

 

Om surfplattor och synskador

På uppdrag av den norska organisationen för synskadade, Blindeforbundet, har Funka undersökt hur surfplattor fungerar för elever, lärare och föräldrar med olika förmåga. Undersökningen är finansierad av den norska utbildningsmyndigheten Utdanningsdirektoratet och slutrapporten presenteras på norska. Läs mer här:

http://www.funkanu.com/sv/Om-Funka/Nyheter/Nyhetsarkiv/Surfplattor-i-skolan/

Andreas Wåhlström tipsar om

Andreas Wåhlström som vi hade nöjet att lyssna på under augustidagarna förra året tipsar på Scoopit om bra appar för iPad

http://www.scoop.it/t/ipad-apps-for-skolor?hash=4941386b-84e8-42e1-86ac-f595adcada24

Att läsa med öronen

På Skoldatatekets nätverksträff berättar via Skype Gunilla Almgren Back:, Skolutvecklare inom IKT och specialpedagogik i Mölndal kommun
Läs mer om hennes arbete på hennes blogg http://gunillaalmgrenback.wordpress.com/
På Twitter hittar du henne på namnet @gunillaab

Berättar om projekt Digitalt berättande & boksamtal fsk-åk2 som också beskrivs på hennes blogg. De använder datorer (mac eller pc) eller lärplattor utifrån respektive rektors val. Fokus ligger på kompensatoriska hjälpmedel som talsyntes och hon är ute med en bibliotekarie. "En del barn läser med öron och en del med ögon".

Google dock och formativ bedömning

Webben som stöd i arbete med formativ bedömning. En hel del lärare använder Google docs i Kiruna särskilt efter den workshop som lärarna på högstadiet deltog i 2012 i augusti. Läs mer i Skolverkets artikel http://www.skolverket.se/skolutveckling/itiskolan/artikelarkiv/bedomning/it-som-stod-for-formativ-bedomning-1.193852

Är du nyfiken på Google docs så boka in mig på din skola i Kiruna kommun så kommer jag och håller en workshop!

Webbinarium om Öppna lärresurser - OER

Vill du deltaga i ett webbinarium - läs här:   OER - Open Educational Resources Välkommen att delta i ett spännande webbinarium med temat öppna lärresurser och kvalitet, den 19 februari kl 14. Gratis! Förhandsanmälan krävs. Medverkar gör Grainne Conole och Ebba Ossiannilsson - två intressanta personer inom OER-rörelsen. http://oersverige.se/webbinarium6/

Appar för multipla intelligenser

Läs Gunilla Möllers inlägg om Appar för multipla intelligenser. Förresten handlar hela hennes blogg om detta. De multipla intelligenserna grundar sig på Howard Gardners teorier om att människor har alla och många förmågor men använder inte alla. Därav behovet att lärare behöver använda flera olika sätt att lära ut.

Helt underbart! Musik-klok, Logik-klok, Jag-klok, Språk-klok, Natur-klok, Människo-klok, Bild-klok, Kropps-klok.

Tips på en bra Facebookgrupp

Jag vill rekommendera den öppna gruppen på Facebook som heter: Digitalt lärande i Norrtälje kommun. Många bra tips på program tex.

Simon och Gullan

Tack Simon och Gullan för er rörande och innehållsrika föreläsning om hur man kan "Lära mot alla odds". Tack också till alla lärare som deltog i föreläsning och lilla workshopen med att göra en egen lathund för hur man kan göra lärmiljön mer tillgänglig. Läs minnesanteckningar på bloggen för projekt Tillgänglig.

Vill du bli en superanvändare?

Nu är datum klart för utbildning av 45 personer i hur den interaktiva projektorn fungerar och hur programvaran kan användas. Det blir vecka 49 under onsdag, torsdag eller fredag.  Ni kommer att delas in i grupper om ca 15 personer och få ca 1,5 t utbildning i hur projektorn fungerar och 1,5 t utbildning i programvarans pedagogiska tillämpning.

PIM start i Kiruna 2013!

Nu är vi anmälda som kommun till PIM som Skolverket står för. Vi startar officiellt i början av vårterminen 2013 men är du sugen att kika på materialet och smygbörja så går det jättebra! Jag har redan fått in en lång lista med intresserade från Triangelskolan.

Det känns riktigt bra! PIM är bra för att stärka den grundläggande IKT kunskapen bland pedagoger. Man lär sig dels på egen hand genom att gå igenom de tio olika delarna på egen hand: Hantera, Söka, Skriva, Kommunicera, Bild, Ljud, Presentera, Planera, Video och Lärresurser. Efter att du har gått igenom de olika kapitlen så gör du dels ett teoriprov och tre uppgifter som ska godkännas. Vi har nu 7 stycken utvalda Examinatorer som kommer att arbeta med att hålla en del inspirationsträffar som kommer att anordnas för både förskola- och skolpersonal under våren och under det påföljande läsåret och också godkänna de uppgifter som pedagogerna skickar in. Inte bara pedagogerna kommer att gå PIM utan också skolledarna. Det blir en spännande vår!

Daniel Barker: Flipped Classroom - hur gör man?

Flipped Classroom - hur gör man?  Se Daniel Barkers lilla film om hur han flippat klassrummet.

Nya Raketskolan interiör

Idag har jag varit och kollat in lämplig placering i klassrummen av interaktiva projektorer på Nya Raketskolan. Hur högt eller hur lågt ska den monteras så att både elever och lärare får en bra arbetsmiljö? Hur stor bild är lämplig i en sal som kan rymma 40 elever samtidigt?  Visst blir det fint!

Interaktiva projektorer - montering!

Vecka 39 påbörjas montering av de 110 projektorerna som är upphandlade till Kiruna kommuns skolor. Alla skolor kommer att få projektorer men i olika stor omfattning. Det betyder att du genom projektorn kan visa allt du har i din dator plus använda programvaran som hör till. Högtalare kommer också att monteras. Programvaran kommer att skickas ut centralt till lärardatorna och heter ITP Whiteboard. Klicka på länken och läs under Produkter. Här kan du läsa mer.

Det kommer att utbildas sk superanvändare dvs på varje skola får någon/några en halvdags utbildning i projektorns och programmets användning. Det kommer att ske under sen-hösten.

I och med att det är så pass många projektorer och berör ALLA skolor så kommer det att ta kanske fram till jul innan alla projektorer är på plats och innan programvaran är på plats. Sikta in er på att till vårterminen så ska det fungera.

Snälla ha tålamod när montörerna kommer. Det kommer att innebära störningar - undervisning kan inte pågå när de borrar i väggen. Montering kan ta 3-5 timmar beroende på väggmaterialet bland annat. Tänk på att det kommer något gott ut av det!

Först ut är Triangelskolan och vi börjar med högstadiets klassrum. Därefter blir det Högalidskolan med start tidigast vecka 40.

Nu kör vi!

Högalidskolan åk 4-6 elever och 8 lärare möter Britt och Cattis från Skoldatateket Boden. Vad är en Tillgänglig lärmiljö? Läs mer på http://tillganglig.blogspot.se

Skoldatateket startar projekt Tillgänglighet

Britt och Cattis kommer upp från Boden Skoldatateket och startar upp projekt Tillgänglighet på högstadiet Triangelskolan och mellanstadiet på Högalidskolan. Jag hoppas vi kan följa projektet bland annat här!