Läs Rickard Fors examensarbete "Flippad matematik: Elevers uppfattningar av det inverterade klassrummet". Bland annat har han kommit fram till att "Eleverna uppfattar att deras arbetsbelastning är lägre i det inverterade klassrummet än i ett traditionellt klassrum eftersom det finns mer tid för egen räkning i klassrummet."
Intressant är att läsa om hur man bör utforma multimediastödda lärsekvenser (sidan 10).
http://su.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:537975
Jag måste tyvärr få konstatera att det examensarbetet inte är en ordentlig genomgång av det flippade klassrummet. Rickard Fors tar upp enbart hur man arbetar med filmer och endast i en enda kontext. Det är lite synd eftersom det flippade klassrummet är så mycket mer än bara filmerna. I det här examensarbetet likställs det flippade klassrummet med filmerna, vilket är väldigt synd.
SvaraRaderahttp://kilskrift.blogspot.se/2012/07/vad-hander-i-det-flippade-klassrummet.html